Für alle Eltern, die vor 8:00 Uhr eine Betreuung für ihr Kind wünschen, öffnet die Frühgruppe bereits um 7:40 Uhr.

Zwischen 8.00 und 9.00 Uhr treffen alle Kinder im Kindergarten ein. Es findet eine Freispielphase statt. Die Kinder haben die Möglichkeit, sich nach ihren Interessen und Bedürfnissen zu beschäftigen (gemeinsames Spielen in den vorhandenen Spielbereichen, Tischspiele, Bilderbücher, freies Malen, Basteln, etc.). Während der Freispielzeit bieten wir gezielte Aktivitäten an. Diese Angebote bzw. didaktische Spracheinheiten richten sich nach den sechs Entwicklungsfeldern des Orientierungsplans von Baden-Württemberg (Körper, Sinne, Sprache, Denken, Gefühl und Mitgefühl, Sinn und Werte).

Gestartet wird mit einem Begrüßungsritual (Begrüßungslied oder Kreisspiel). Die Kinder besprechen gemeinsam mit der Erzieherin oder dem Erzieher den weiteren Tagesablauf. Hier fließen auch die aktuellen Projekte mit ein.  Der Morgenkreis hat viele wichtige Aspekte:

• Der Morgenkreis soll die Kinder verzaubern und zum Mitmachen motivieren; er enthält immer auch Phasen der Spannung und Entspannung.
• Es gibt Rituale wie Zählen, Fragen stellen wie: …bist du da?… Welcher Tag ist heute?…
• Der Morgenkreis soll den Kindern Spaß und Vergnügen bereiten; er ist richtig gelungen, wenn er sich positiv auf die Stimmung der Kinder auswirkt.
• Schulung der Sinneswahrnehmungen
• kognitive Förderung
• Anregung der Phantasien, der Kreativität
• Förderung des sprachlichen Ausdrucks
• Förderung der Musikalität, denn es wird immer gesungen. Die Lieder werden je nach Projekten und Jahreszeiten ausgesucht
• Entwicklung des Sozialverhaltens, der Solidarität, der Toleranz (warten lernen, sich melden, abwarten)
• Stärkung des Selbstbewusstseins
• Sach- und Fachkenntniserweiterung – Erweiterung des Wissens

Von Januar bis Juni findet für die Vorschulkinder das Würzburger Sprachtrainingsprogramm statt.

Gemeinsames oder freies Frühstück

Zu dieser Zeit arbeiten wir an Projekten und verbinden dies mit gezielter Spracharbeit. Dies dient zur Erweiterung des Wortschatzes, des Sprachverständnisses, zum Einüben grammatikalischer Strukturen oder zur gezielten Sprachanwendung. Die Projektarbeit dient auch der Förderung der Konzentration, des Denkens, der Kreativität und Fantasie, der Fein- und Grobmotorik und des Miteinanders unter den Kindern.

Die 2-3-jährigen Kinder essen noch gemeinsam in den Gruppenräumen, während die 4-6-jährigen Kinder schon in die Mensa zum Mittagessen gehen.

Zu dieser Zeit beginnt die Abholung Ihres Kindes. Sehr viele Kinder verlängern noch den Spaß in Kreise der Freundinnen und Freunde und bleiben in fakultativen Nachmittagsgruppen.